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课外心育培养模式及关注点

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摘要 在课外活动中培养小学生的心理品质,形式或渠道还有很多待我们去探索、去发现、去尝试、去研究。但都应注重“三读”“两思”“三味”等因素,从而提高活动课的心育质量。
作者 童莉 张鹰
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2019年第2期20-20,共1页
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