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以课堂诊断促“学本”改进

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摘要 做教师最高的境界是基于以学生学习为本,以学生发展为本的“学本”立场,不断促进以教为中心的“师本”课堂向以学为中心的“学本”课堂的转型。
作者 张群 陶学艳
机构地区 红糟房小学校
出处 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2019年第2期22-22,共1页
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