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以读促写,读写结合——浅析小学语文作文教学策略
被引量:
1
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摘要
在小学语文作文教学中,读写结合策略是一种行之有效的教学方式,通过阅读能够培养学生语感,丰富学生写作素材,进而在潜移默化中提高小学生的语文写作水平。本文着重围绕如何在小学语文作文教学中开展以读促写、读写结合策略,助力小学语文作文教学效率的提升。
作者
杨秋生
机构地区
南平镇中心小学校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第2期42-42,共1页
关键词
小学语文
作文教学
读写结合
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2019年 第2期
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