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浅谈如何培养低年级学生的识字能力

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摘要 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的事。《新课程标准》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”那么,怎样才能提高孩子们的识字能力呢?
作者 郑云柱 马雁强
机构地区 弥勒市弥阳镇大树小学
出处 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2019年第2期49-49,共1页
关键词 观察生活 激励指导 实践
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
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课堂内外（教师版）（初等教育）
2019年 第2期

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