基于科学思维能力培养的高中物理教学设计——以“安培力的方向”教学片断为例被引量：17

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摘要科学思维是物理核心素养的核心内容.本文以"安培力的方向"教学片断为例,结合教学内容以培养科学思维能力为目标进行创新设计.利用自制教具、模型建构,搭建"思维"的桥梁,通过自主探究、类比推理,实现科学思维能力的培养.

作者颜少芬付丽萍

机构地区闽南师范大学物理与信息工程学院

出处《物理教师》北大核心 2019年第5期6-9,共4页 Physics Teacher

基金福建省2017年省级教改课题"基于创客教育的物理课程与教材研究"(项目编号:FBJG20170183)的研究成果

关键词科学思维安培力自制教具

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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