“教”和“学”的课堂教学改革尝试

传统的教学都是“先教后学”,忽视了学生的学习自主性和主动性,处于被动学习的位置上,导致教学效率不高。这种固定的以教师为中心的教学模式禁锢了学生们的思想,制约了学生思维的发展。适合新课程理念的“先学后教”,强调学生由被动学习转变为主动学习,由封闭课堂转变为开放课堂,使课堂教学重心前移。要想培养具有创新意识和创造能力的现代化人才,就必须要实现教育教学观念的转变,以全新的教育理念指导语文课堂教学。