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让学生到大自然中学习科学
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摘要
科学课程具有基础性、综合性和时代性等特点,教师应注重从儿童身边的事物出发,以生活经验和周围环境为基础进行探究活动,从而激发小学生爱科学、学科学、用科学的热情。
作者
杨建美
机构地区
河口区河口街道中心小学
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第3期121-121,共1页
关键词
小学科学:大自然
教学
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
2019年 第3期
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