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培智学校分层走班教学初探
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摘要
特殊教育学校的学生与其他学校的学生不同,教师所面对的教学情况与普通教育也存在极大的差异。在特殊教育学校培智班教学课堂上,教师要根据弱智学生的学习特点采用适宜的教学方式,培智课堂分层走班教学方式,这种以推进高效课堂教学,为每个学生搭建进步台阶的教学模式,在培智教学实践中初见成效。
作者
蒋芳芸
机构地区
南康区特殊教育学校
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第3期153-153,共1页
关键词
培智学校
分层走班
特殊教育
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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课堂内外(教师版)(初等教育)
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