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人文教育对乡村孩子的人格塑造
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摘要
该文主要通过分享自己在乡村基础教育中推行人文教育的实践经验,表达了作者对人文教育的感受与思考,结合实际阐述了人文教育对乡村孩子人格塑造的重要意义,对当前乡村基础教育建设具有一定参考意义。
作者
马春连
机构地区
临县临泉镇黄白塔寄宿制小学上西坡教学点
出处
《课堂内外(教师版)(初等教育)》
2019年第4期7-8,共2页
关键词
乡村教育
人文教育
实践
感悟
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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