“以学生为本”的小学作业设计探究

随着新课程改革的逐渐深入,作业这一往往被广大教师所忽视的教学环节重新走进了教师的视线中,其存在的意义与价值也得到了充分体现,因此全面优化改革作业设计迫在眉睫。本文笔者基于此,以小学语文作业为例,从作业的功能、内容、形式和容量四方面的改革优化展开论述。