继有教研札记(十) 提炼的迷思

“李老师一直在努力提炼对待动物'怎样才是真喜欢'的要点,希望学生掌握简单明确的行为准则。大家怎么看这种’提炼'呢?”在“可爱的动物”(统编版《道德与法治》一年级下册)一课研讨中,我抛出了上面的问题。“提炼没问题吧”“提炼了会比较清楚些”“不提炼怎么小结呢”“板书都没得写了”……大家议论纷纷。