期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中语文“基于问题解决”的阅读学习法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中语文“基于问题解决”的阅读学习法是教师以学生为主体,将提问权还给学生;以学生提出的问题为导向,教师构建“主问题”;以追问与辩论等小组活动为主要合作方式的阅读教学法,这种方法,培养了学生的问题意识,关注了学生的学习经历,教会了学生学会学习的具体方法,提高了学生的批判性思维能力。本文以案例试以说明。
作者
孟小红
机构地区
上海市民办扬波中学
出处
《现代教学》
2019年第9期54-55,共2页
Modern Teaching
关键词
问题提出与解决
主问题
合作学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
1
共引文献
1489
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1490
二级参考文献
2
1
郭华.
新媒体时代的教学及教学变革[J]
.中小学管理,2014(12):4-6.
被引量:18
2
俞正强.
在数学技能与数学思想之间——以“角的度量”为例[J]
.中国教师,2015(5X):40-43.
被引量:4
共引文献
1489
1
田国华.
基于学历案的高中历史深度学习探究——以《从“师夷长技”到维新变法》为例[J]
.教育科学论坛,2020,0(10):11-14.
被引量:4
2
吴开其,张晋.
以“酵母菌代谢”为主题的生物学科节系列实验开展[J]
.中学生物学,2020,0(1):41-42.
3
陈菲.
基于深度学习的高中历史阅读教学实践与反思[J]
.中学历史教学参考,2023(18):10-12.
4
付永庆,刘丽,刘梦然.
指向深度学习的高中英语单元整体教学实践策略[J]
.中国教育学刊,2023(S02):106-109.
被引量:5
5
夏虹.
问题式教学驱动下的地理深度学习模式探讨[J]
.中国教育学刊,2023(S02):163-164.
被引量:3
6
李伟.
基于学业质量标准的高中信息技术命题设计策略研究[J]
.浙江考试,2022(8):31-37.
被引量:1
7
俞丽萍.
翻转课堂中促进深度学习的支架设计[J]
.中国成人教育,2020(20):42-45.
被引量:1
8
赵菁.
线上汉语教学三步走[J]
.语言规划学研究,2021(1):67-73.
9
潘逸纯.
三条路径:在区域游戏中走向深度学习[J]
.新智慧,2021(10):63-64.
10
张英.
小学数学深度学习策略研究——以《7的乘法口诀》为例[J]
.新智慧,2019,0(27):79-79.
1
王书华.
初中语文教学中主问题的设计[J]
.新课程,2018,0(35):52-52.
2
朱庆爱.
实现文本深度阅读的有效策略[J]
.中学教学参考,2019,0(9):7-8.
3
沙晓彤.
阅读学习法在高中数学学习中的作用分析[J]
.中学生作文指导,2018,0(11):21-21.
4
申天渠.
探究阅读学习法在高中数学学习中的应用[J]
.试题与研究,2018(17):69-69.
5
谭国傲.
阅读学习法在高中数学学习中的应用浅谈[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(1):175-175.
被引量:1
6
吴红兰.
“主问题”引领下小学数学课堂教学初探[J]
.新课程(小学),2019,0(2):60-60.
被引量:1
7
王志芬.
语文阅读教学“主问题”设计的四个基点[J]
.语文教学研究,2019(3):24-27.
被引量:1
8
杨波.
核心问题引领下的“研究式”语文学习探略[J]
.中学语文教学参考,2019(9):16-17.
9
杨雪.
浅析肖培东老师的自读课教学艺术特点——以《美丽的颜色》一课为例[J]
.课外语文,2019,0(12):172-173.
10
程建林.
语文教学“主问题”设计的尝试与思考[J]
.成才之路,2008,0(26):34-35.
现代教学
2019年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部