摘要
"中国近现代史纲要"课用唯物史观解读历史,帮助大学生树立正确的历史观和价值观。但在传统教学中也存在着教学针对性不足、价值引领不够、教学方法单一等问题,削弱了学生对"纲要"课教学的获得感。新时代在推进"纲要"课教学改革中应坚持问题导向,深入解答大学生最关心、最需要回答的问题;坚持正确价值导向,注重思想引导;强化需求导向,激发学习兴趣;注重目标导向,发挥好课程以史育人功能。不断从知识、价值、能力以及素质等层面提升大学生对"纲要"课教学的获得感。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2019年第10期23-25,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2017年天津市哲学社会科学规划高校思想政治理论课专项课题"增强大学生对思想政治理论课教学的获得感研究"(项目编码TJSZZX17-034)
天津体育学院思想政治理论课改革创新项目立项项目"中国精神与民族精神
时代精神关系及其培育路径机制研究"的阶段性成果
