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摘要
《江苏教育》(教师发展)以促进教师发展成长为目的,栏目丰富。以2018年第46期为例,其“研训实践”栏目切实地推出了《名师工作室助力教师专业发展》《用名师队伍建设撬动学校发展》等,学习涵育、凝智聚力、课题牵动,“聚集核心素养,共享生命成长”“向思维的深层进发,践行‘学为中心’”“任务驱动,倒逼成长,做最好的自己”,有基于现状的观察分析、基于现状的改进、基于现状的实践与反思等。
作者
贺华义
机构地区
南京师范大学附属中学树人学校
出处
《江苏教育》
2019年第30期2-2,共1页
关键词
《江苏教育》
教师专业发展
教师发展
学校发展
生命成长
任务驱动
观察分析
工作室
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育
2019年 第30期
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