封底人物

他结合传统文化,提出构建“理趣”课堂的主张。“理趣”即“含理而有趣”。如果我们的课堂能“含理而有趣”,课堂教学或者课堂生活就会凸显高雅、富有情趣,学生对课堂就会充满向往和留恋,课堂生活就会在学生的人生中留下印迹,影响学生未来的成长。