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高中英语课堂的“美”与“活” 被引量：1

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摘要从美妙课堂的视角,结合一则课例谈高中英语课堂的"美"的标准:教学语篇情境化,思维训练层次化,教学成果多元化。进而探讨生成"美"的源头——"活",指出教师要努力活化教学材料,激活学生思维;教师要努力"汩"活自身素养,从而使自己的教学状态焕发活力,彰显课堂的美妙。

作者赵慧

机构地区江苏省苏州市苏州高新区第一中学苏州大学外国语学院

出处《江苏教育》 2019年第27期16-19,共4页

关键词美妙课堂活力生成

分类号 G633.4 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2019年第27期

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