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初中地理“人地协调观”关键能力解读与教学策略被引量：3

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摘要在中学地理课程持续深化改革的背景下,针对初中学段地理学科核心素养培育问题,重点就"人地协调观"在初中学段应具备的关键能力给予合理解读,并在此基础上提出相应的教学策略。

作者张静于蓉

机构地区南京外国语学校河西初级中学江苏省中小学教学研究室

出处《江苏教育》 2019年第27期42-45,共4页

关键词核心素养人地协调观关键能力解读教学策略

分类号 G633.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2019年第27期

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