理性思维与鉴赏评价的有机统一——从2019高考语文大纲看中小学语文教学改革指向

《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》一经发布,便出现了对大纲的各种解读。其中,关于语文重视学生理性逻辑思维考查的提法无疑是正确的,但这并不意味着可以轻视学生鉴赏评价能力的培养。事实上,语言是思维的外壳,文章是思维逻辑美和语言形式美的有机统一。鉴赏评价与理性思维并非对立关系,语文教学更应力求理性思维与鉴赏评价的统一。要培养学生的理性思维力和审美鉴赏力,首先教师要具备理性思维力与审美鉴赏力,而这又需要教师教育体系乃至培训体系的改革。