摘要
基于儿童深度,给孩子一个自由呼吸的书法文化场。——李新杰他自幼学书,练就了扎实的书法基本功;他攻读书法专业,深耕书法文化;他追寻“儿童深度”书法课堂,致力于儿童书法教育与书法文化传播。他的课堂总能立足儿童的视角发现字体的嬗变、技法的规律、书法的内涵,他将书法学习序列化、特色化、广域化,先后开发研制了独具匠心的校本课程——“园林书法课程”“博物馆书法课程”“拓印特色课程”“篆刻特色课程”,他先后主持省市级课题“依托微视频统整书法教育资源的实验研究”“基于儿童深度开发‘园林书法课程’的校本研究”“书法教育中楷书字法‘从游式’教学的实践研究”,以课题研究带动课程改革,尝试实现师生的角色“翻转”,让孩子成为课堂的主人、学习的主力、思考的主心、创造的主角。
