例谈幼儿园主题式科学探究活动的指导策略

随着教育研究的逐步深入和发展,人们对幼儿园科学教育的认识也提升至一个全新的高度。我们不仅要丰富幼儿有关自然界的知识,还要能够激发幼儿对大自然的关注和兴趣,使其初步形成对周边事物的正确认识。幼儿园科学教育也因此脱离了原先陈旧、僵化的内容和模式,由封闭逐步走向了开放,由静态变为动态,由单纯传授知识变成为幼儿提供更大的自主探索的空间。