浅谈初高中知识衔接策略研究——以《工业地域的形成与发展》为例

初中地理和高中地理是即有循序渐进的又有密不可分的统一的地理知识系统。由于在初中地理学科不参加中考,初三一年不学地理,学生不重视地理学习。上高一又开始学地理,很多新生基础较差,再加上初中地理学习以记忆为主,而高中地理注重培养学生地理原理和规律的分析和运用能力,因此新生很难适应高中地理学习,最后出现掉队和分化现象。虽然近几年有很多一线老师和学者也研究过初高地理知识衔接策略,但具体落实到每一章每一节上的策略较少,因此在高中地理教学过程中,落实到具体地理知识衔接上更为重要。下面以《工业地域的形成与发展》为例,谈一谈初高中地理知识衔接策略。