浅谈小学数学教学中学困生的转化工作

在小学数学教学中,教师应将课堂教学转变为师生共同有所展现与发挥的舞台。尤其是在数学教学中,在充分发挥小学生主体作用的同时,还应重视学困生的教育管理,使其不仅能够更加积极主动地参与到教学活动中,而且还能在教师的鼓励中找到学习的自信与方向,由此最大程度发挥自身潜能,得到全面成长与发展。为此,通过分析如何做好小学数学教学中学困生的转化工作,希望可以为相关教育教学工作开展提供一定的参考与借鉴。