培养学生成为数学学习的真正主人

学生是数学学习的真正主人,而教师则是学生学习数学的组织者、引导者和合作者。数学课堂不再被简单地当作学生“接受”知识的地方,而应当成为学生探索与交流数学、构建自主有效的数学理解的场所。数学教学应坚持主动性原则,充分发挥学生的主动性,形成师生互动、生生互动的互动式教学氛围,从而提高学生学习数学的效果。