家风、教风视域内高校青年教师职业发展与婚恋家庭“双促”模式探索

文章从家风、教风两个维度朔源固本,结合新时代高校青年教师的群体特征,提出遵循教育规律和教师成长发展规律,循家风,树教风,构建高校青年教师职业发展与婚恋家庭“双促”模式。