大学生“涂鸦”行为的心理分析

教室涂鸦作为一种反映学生思想和行为的重要方式,文章通过对教学楼实地走访和收集资料,分析学生涂鸦行为的内心世界的潜层原因。从人格发展角度和发展心理学、社会心理学角度揭示教室涂鸦自身存在的特点和必然性,以及阐述与校园文化公共空间的互补和平衡性。