因地制宜促成长,匠心培育“个性花”——论小学班主任工作策略

我国教育体系经过多年改革,当前全面重视开展对学生的个性化培养工作,班主任工作策略需要经过创新才能够满足这一要求。基于对当前小学教育提出标准和要求的分析,结合对班主任工作策略研究现状的探讨,文章提出了班主任工作策略的创新模式,让班主任的班级管理工作能够深度促进学生的个性化发展。