什么人,才可以评职称——谈中小学教师职称对象

中小学教师职称改革四十年来,仿佛人到中年,近几年出现了很多问题,引入深思。主要问题有四个:高职称指标过少的问题,就是高级职称所占比例的问题;基层教师,即乡镇及其以下学校一线教师晋级困难的问题;教育教学研究及其成果为代表的晋级条件性的问题;晋升高级教师之后脱离直接教学岗位的问题。这四个问题,是中小学职称改革中必须面对的直接性问题,概括起来,教师高级教师占比合情化问题,一线教师晋级难问题,晋级条件合理化问题,高级教师脱岗化问题;要解决这些问题,困难重重,绝非易事,但是在这四个问题之前,还存在着一个先置性问题,即解决这些问题之前,必须首先解决中小学中到底谁可以评职称的问题。