摘要
课程考核是课程教学的重要环节之一,影响课程教学质量的高低。在深入分析《新员工入职培训》课程考核现状的基础上,从课堂考勤、课堂表现、课程作业、理论考试、课内实践、行业动态、方案设计等七个方面构建面向职业能力培养的《新员工入职培训》课程关键业绩指标考核体系,取得了课程考核方式多元化、考核内容突出职业能力培养、课程考核注重过程性考核等实际成效,最终提高学生的实际应用能力,更好地适应职业岗位需要。
出处
《黑龙江教育学院学报》
2019年第5期43-45,共3页
Journal of Heilongjiang College of Education
基金
安徽省质量工程项目"人力资源管理专业企业培训课程群教学团队"阶段性研究成果(2016jxtd100)
合肥师范学院校级质量工程项目"基于职业能力培养的<新员工入职培训>课程KPI考核模式改革研究"研究成果(2017jy51)