摘要
文章以2000-2017年CNKI数据库收录的451篇幼儿教师专业发展文献为研究对象。运用Bicomb分析软件,对我国幼儿教师专业发展研究的热点和发展趋势进行揭示。研究表明:21世纪以来我国幼儿教师专业发展研究主要围绕四大领域展开,即幼儿教师专业发展对象、方式、内容、背景等要素。最后提出未来研究趋势,以为我国幼儿教师专业发展研究提供一定借鉴。
出处
《广西教育学院学报》
2019年第3期68-75,共8页
Journal of Guangxi College of Education
基金
江西省高校人文社会科学研究项目(2018)“学前教师教育发展现状与质量保障机制研究”(JY18119)
江西省教育科学“十三五”规划课题(2017)“留守儿童学习品质现状及其培养研究”(17YB169)
赣南师范大学研究生创新基金项目(2018)“教师自立支持和家庭教养方式对幼儿学习品质影响的实证研究”(YCX18A010)
江西省研究生创新专项资金项目(2018)“生态视角下云课堂中的互动研究——基于三所中小学的实证研究”(YC2018-S388)的研究成果
