应用型本科“国际贸易”双语课堂有效教学策略研究

有效教学是本科课堂教学改革的重要途径。文章基于加里·D·鲍里奇的有效教学理念,在归纳促进有效教学的关键策略和辅助策略的基础上,从教学准备、教学实施和教学评价三个环节出发,以“国际贸易”双语课堂教学为例,开展了应用型本科有效教学策略的实践探索,并对教学效果进行了问卷调查,结果表明,有效教学关键和辅助策略的实施,有助于提高课堂教学效果。