德语教材《柏林广场》中听力理解部分的分析与评价

听力理解能力是最基本且重要的能力之一,但长期以来听力教学始终是德语教学中的一个难点。本文选取了国内德语学习班中常用的《柏林广场》教材作为研究对象,根据听力教学目标的实现途径与《柏林广场》自身的教学目标选取了教学、语言与主题这三方面的评价标准对这本教材的听力部分进行了分析与评价。研究发现,听力部分基本能满足目标人群需求,实现教学目标。但在能力均衡、积极性调动环节及材料真实性方面上有可增进之处。