农村初中生数学兴趣培养对策研究

人类对一件事的发现到热爱往往是从兴趣开始的,因此,如果学生能够发现学习的乐趣,并在学习活动中得到快感与愉悦,就可以全神贯注的投入学习,坚持不懈,取得良好的成绩。学生对数学的兴趣,是学习数学的不竭动力,对于初中数学的学习有着十分重要的作用。由于数学学科与其它学科的不同特点和偏远农村地区社会环境的特殊性,造成学生数学学习不积极主动,没有对于数学应有的热情。本文就此话题展开探讨。