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寻找突破口,让语文课堂有“实效”

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摘要《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力”。语文教学要注重语言的感悟、积累和运用。显然,我们的语文课堂教学若仅停留在理解层面上是远远不够的。教师在指导学生正确理解文本的同时,更重要的是引导学生学习“用语文”。

作者练建英

机构地区福建省厦门市同安区第一实验小学

出处《儿童大世界（教学研究）》 2019年第4期148-149,共2页

关键词语文课堂教学《语文课程标准》文字运用能力引导学生语文教学语言教师学习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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儿童大世界（教学研究）

2019年第4期

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