如何利用户外资源进行探究性研究——以蜗牛为例

本文针对目前幼儿园幼儿户外活动环境的探索展开论述,分析幼儿园的教育内容应贴近幼儿的生活,环境是重要的教育资源,幼儿园要根据幼儿的兴趣、喜欢探索特点,从而提高幼儿的科学探索能了。对教材进行合理取舍,合理利用身边的资源,大胆进行园本课程的构建。一直以亲自然教育为核心,构建园本特色,进行绿色教育。现在,我们又以生态学的观点和思维方式,对幼儿进行绿色教育的探究。