“玩中学,玩中练,玩中长”的幼儿园教学模式

让幼儿在“玩中学,玩中练,玩中长”的游戏化教学方法引入幼儿园教学而避免幼儿园教学出现小学化,过早在幼儿园教学中过于重视理论知识的学习忽视幼儿教学的游戏化是违背了幼儿的天性与教学的科学性的而不利于幼儿的学习质量提高的,游戏化教学能够有效的在适应幼儿天性下激发幼儿的学习兴趣,在游戏中培养幼儿参与活动的积极性,让幼儿在游戏中学习,在玩耍中提升幼儿学习能力,促进幼儿的健康成长。