基于微信平台的混合教学模式在中职护理学基础教学中的应用

目的探究基于微信平台的混合教学模式在中职护理学基础教学中的应用效果。方法随机抽取我校2017级护理学专业学生262人,把他们分成实验组(132人)和对照组(130人)。对照组采取传统教学模式,实验组采取基于微信平台的混合教学模式。课程教学结束后,以理论考试、操作考核以及问卷调查形式,比较两组教学效果。结果实验组学生理论考试、操作考核成绩明显高于对照组(P<0.01),实验组学生对基于微信平台的混合教学模式评价较高。结论将基于微信平台的混合教学模式应用于中职护理学基础教学,教学效果较好,值得推广。