课程思政视野下的高校专业课考核改革

课程考核内在地制约和规定着教学过程的各个环节;决定着教学内容的取舍和教学方法的不同。为有效推进高校课程思政工作,本文从高校专业课考核改革的缘起、遵循和举措三个维度加以论证探索。