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加涅“九大教学事件”在西方经济学教学中的应用 被引量：2

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摘要 本文从以"学生为中心"的教学理念出发,以引导学生自主学习、掌握学习方法及思维,合作、探究、学会学习为目的,分析美国教育心理学家罗伯特·加涅的"九大教学事件"教学理论,将其应用于西方经济学教学,并以"边际效用递减"知识点的教学为例,具体讲解教学步骤,探索其在具体教学实践中的有效性,以转变以往的教学方式,有效提高课堂教学质量。
作者 朱叶 喻晓玲
机构地区 塔里木大学
出处 《文教资料》 2019年第11期187-189,共3页
基金 塔里木大学高教项目(TDGJYB1837):国家留基委教育教学法项目成果在我校管理类课程教学中的应用 塔里木大学重点项目(TDSKXT1501):协同创新视域下的塔里木大学文科"拔尖人才"培养模式研究 新疆南疆经济社会发展研究院
关键词 加涅“九大教学事件” 西方经济学 教学方法 边际效用递减
分类号 F0-4 [经济管理—政治经济学] G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献11

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共引文献36

同被引文献28

引证文献2

二级引证文献28

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2019年 第11期

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