初中生学习习惯可检测性的实践研究

著名教育家叶圣陶说:“教育的目的就是培养习惯。”其中,学习习惯是影响学业成就的重要因素,良好的学习习惯又对基础知识和基本技能的掌握发挥着积极作用。对学生而言,初中阶段是学习习惯养成的关键时期,此时能否养成好习惯对学生的终身发展起着至关重要的作用。为此,笔者做了如下的实践研究。一、学习习惯培养存在的现实问题通过问卷和座谈两种形式,对初一新生的学习习惯进行了一次调查。调查前,笔者做了积极引导,让学生知晓调查的目的是“了解大家的真实的学习习惯以开设习惯培养课程”,因此一定要真实反映自己的情况。