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谈绘本图书阅读指导

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摘要作为一名一线教师,我经常听到家长提出一些自己的困惑。家长特别重视孩子的阅读,由于孩子小、识字量少、理解能力有限,所以只能给孩子选择绘本图书阅读。绘本图书的特点是图画多文字少,如何挖掘这类图书的内容和价值,从哪些方面进行深度学习呢?

作者王颖

机构地区辽宁省沈阳铁路第五小学

出处《华夏教师》 2019年第11期49-50,共2页

关键词绘本图书阅读指导

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2019年第11期

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