让课堂适时地“慢”出效率被引量：1

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摘要本文在讨论了课堂是什么之后,提出了"让课堂慢下来"的课堂观。并在此基础上,本文对教师在"慢课堂"观下如何展开有效的教学活动提出了建议。

作者曹丽娜

机构地区江苏省无锡市育英实验小学

出处《华夏教师》 2019年第12期38-39,共2页

关键词课堂有效探索

同被引文献5

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华夏教师

2019年第12期

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