期刊文献+

概念教学的评价方式

下载PDF
导出
摘要 数学概念是数学教学中的基础内容,只有通过合理的教学方式,才能促使学生应用数学概念正确地进行推理、计算。本文对数学概念教学进行了分析,然后结合其教学模式,对其评价方式进行了相应的阐述。
作者 杨艳
出处 《华夏教师》 2019年第12期95-95,共1页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献3

  • 1曹一鸣.数学教学模式导论[M].北京:中国文联出版社,2002.
  • 2涂荣豹.数学教学认识论[M].南京:南京师范大学出版社,2006.
  • 3王萍萍.数学概念课的变式教学[J].内蒙古电大学刊,2003(2):111-112. 被引量:2

共引文献14

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部