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让学生充分认识高中生物实验课的重要性
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摘要
教师要秉持高中生物教育改革的本质要求,减少理论知识讲述在课堂中的占比,针对性优化实验教学方案,为学生提供多样化的实验平台,保证他们能在有限的时间内完成一系列实验探究任务,全面发挥学生生物核心素养。
作者
徐惠清
机构地区
江西省樟树中学
出处
《华夏教师》
2019年第10期26-27,共2页
关键词
高中生物
实验教学
合作探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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