全程式健康教育对冠心病合并心力衰竭患者遵医行为及生活质量的影响

目的分析全程式健康教育对冠心病合并心力衰竭患者遵医行为和生活质量的影响。方法选取2016年1—8月郑州市中医院心血管内科收治的70例冠心病合并心力衰竭患者,按随机数表法分为对照组和观察组,各35例。对照组接受常规护理,观察组接受全程式健康教育,对比两组患者护理后7d、3个月遵医行为;对比两组护理前、护理后3个月MLWHFQ总分和6min步行距离及护理满意率。结果护理后3个月两组上述各指标平均达标率均降低,但观察组上述指标平均达标率均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。护理后3个月,观察组MLWHFQ总分降低且低于对照组,6min步行距离增加且大于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。对照组护理满意度为68.57%(24/35),观察组护理满意度为91.43%(32/35),差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程式健康教育能显著提高冠心病合并心力衰竭患者遵医行为和生活质量,值得推广应用。