错题资源在数学教学中的运用策略

学习是一个不断尝试—错误—再尝试的过程。把学习过程中产生的“错误”作为重要的课程资源,已成为教师们的共识。本文以例为据,对如何利用错题资源开展小学数学教学活动做了较详细的论述。