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穿透表层,还原事件通讯的本真面貌
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摘要
通讯报道是小学高年级语文教材中的重要文体。语文教学倡导关注文体,运用文体意识解读并开展教学,就能让我们的阅读理解、实践运用依循着正确的认知轨迹,让学生在还原事件通讯的本真面貌下提升语文核心能力。本文提出要整体感知,在梳理文脉中分解板块;聚焦场面,在关注形式中洞察写法;关注人物,在潜入内心中揣摩心理;类比迁移,在情境置换中实践运用。
作者
孙君
机构地区
江苏苏州市湄长小学
出处
《小学教学研究》
2019年第9期51-53,共3页
关键词
分解板块
洞察写法
揣摩心理
实践运用
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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