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核心素养视角下的小学英语绘本阅读教学探索
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摘要
核心素养是深化课堂教学改革,落实“立德树人”教学目标的具体化要求,是学科发展的内核,是我们课堂教学改革的新方向。绘本读物,因其生动形象、简单易懂、极富童趣、意义深远等教学优势,备受小学英语教师们的青睐。那么,在核心素养视角下,绘本阅读与英语课堂将做出怎样的调整,又当有怎样的变革呢?在“热绘本”的当下,教师们要如何理性地“冷思考”,以英语学科核心素养的视角,重新审视我们的绘本教学呢?笔者就这个问题,谈谈自己的几点体会。
作者
张萍
机构地区
江苏南通市实验小学
出处
《小学教学研究》
2019年第9期68-70,共3页
关键词
小学英语
核心素养
绘本阅读
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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