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实践——语文学习之道
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摘要
当下阅读教学课堂效率低下是不争的事实,追溯根源,是教师教得多,学生学得少。实践出真知,实践练真能,学语文就得让学生多实践。在多读、多背、多思、多写中发展学生的言语和思维能力,提升学生的语文核心素养。
作者
颜丽
金立义
机构地区
江苏南京市晓庄小学
江苏南京晓庄学院附属小学
出处
《小学教学研究》
2019年第9期81-84,共4页
关键词
学语文
重读
重背
重思
重写
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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