摘要
文章结合学院的传媒特色,针对工科学生重构了基础理论学科《线性代数》课程的教学内容体系,围绕运动与变换进行应用案例调整,并通过案例实践来具体描述与数字媒体技术专业融合理念的渗透,达到了较好的教学效果,最后对新工科中基础理论的教学改革给出了思考和结论。
出处
《中国教育信息化》
2019年第10期45-48,共4页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目“半翻转式的线性代数的课堂教学改革”(编号:kg20160287)
