期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
任务驱动型材料作文的深度审题
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高考作文命意在于有意识地引导学生打开格局,放眼世界,开放胸怀,拥抱天下,培养学生积极的人生和崇高的境界。采用任务驱动或任务指令式,就是为了规避宿构、套作等情况出现。掣肘在审题关。审清题旨是关键中的关键。审清任务与指令,牢牢树立与读者的对话意识,最后才能构思成文。
作者
初丹
机构地区
广东省广州市广东番禺中学
出处
《中学生作文指导》
2019年第2期217-217,219,共2页
关键词
解读材料
找准关联
剖析要求
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
祁小荣,刘正伟.
过程写作理论与读者意识培养[J]
.语文学习,2018(9):4-9.
被引量:4
共引文献
3
1
欧阳芬,张蕾.
基于“过程写作法”的中美写作教学比较[J]
.语文建设,2019(15):77-80.
被引量:1
2
杜红梅.
学习支架在美国母语写作教学中的应用及启示[J]
.中小学教师培训,2022(2):74-78.
被引量:2
3
祁小荣,屠筱青.
以终为始:小学语文习作单元的逆向设计——以五年级下册第五单元为例[J]
.教学月刊(小学版)(语文),2023(9):49-53.
被引量:1
1
赖志清.
高考新材料作文的审题方法试探[J]
.读与写(上旬),2019(3):242-242.
2
朱典锴.
动人春色不须多——任务驱动型作文写作指导[J]
.新作文(教研),2019,0(1):0097-0098.
3
林世保(点评),陈莪(校对),张天敏(整理).
《归·统》一唱述评[J]
.对联,2019,0(3):15-16.
4
陈利红.
小学作文教学中学生对话意识的唤起[J]
.好家长,2018,0(81):212-212.
5
胡玲.
赋予课堂史料教学生命力——读《智慧课堂:史料教学中的方法与策略》有感[J]
.下一代,2018,0(11):0146-0146.
6
邓峻姣.
构建小学品德学科“对话式课堂”[J]
.小学教学研究,2019(8):22-24.
7
孟佳琳,谢晓娟.
论思想政治教育话语对网络语言的借鉴与引导[J]
.学校党建与思想教育,2019,0(5):44-46.
被引量:8
8
石杰,张学君.
高中记叙文写作的“真、善、美”追求[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2019(3):1-1.
9
严海燕.
解暑凭尤物 忆昔铸美辞——“咏而归诗联社”诗钟活动小记[J]
.对联,2019,0(1):19-19.
10
邓晓珊.
紧扣时代脉搏,提升思维品质——浅谈时事评论写作思维训练在高中作文教学中的探索与实践[J]
.课外语文,2019,0(13):115-116.
被引量:2
中学生作文指导
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部